Week4

บันทึกการเรียนรู้วันจันทร์ที่ 5 มิถุนายน 2560

เริ่มกิจกรรมด้วยการทำ ‘’จิตศึกษา’’

เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
ขั้นเตรียม : -รู้ตัว มีสติ มีสมาธิ จิตจดจ่อ	กิจกรรม : ธรรมชาติกับตัวเรา ขั้นเตรียม (5นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมและไหว้ทักทายกันด้วยความนอบน้อม - Brain Gym (นับ 1-10,ตะปูกับค้อน 10 ครั้ง) - ครูให้นักเรียนปิดเปลือกตาลงช้าๆอย่างมีสติ หายใจเข้ายาวๆและหายใจออกช้าๆ 2-3 ครั้ง เพื่อรับรู้สัมผัสที่ปลายจมูกข้างที่ชัดเจน แล้วรับรู้สัมผัสของลมหายใจอย่างต่อเนื่องไปอีกเป็นเวลา 2 นาที - ครูให้นักเรียนลืมตาขึ้นด้วยการขยับเปลือกตา 2-3 ครั้งเพื่อปรับแสงและพร้อมทำกิจกรรม	-กระดาษรีไซเคิล -วัสดุอุปกรณ์จากธรรมชาติ
ขั้นกิจกรรม -มีสติ จดจ่อกับสิ่งที่ฟังและสิ่งที่ทำอยู่ -เห็นความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างตนเอง และสิ่งต่างๆรอบตัว -การเห็นคุณค่าในตนเอง ผู้อื่นและสิ่งต่างๆรอบตัว -การยอมรับและเคารพในความแตกต่าง	ขั้นกิจกรรม (15นาที) -ครูเตรียมกระดาษรีไซเคิลที่เลิกใช้แล้วมาให้นักเรียน -ครูส่งกระดาษให้นักเรียน นักเรียนหยิบคนละหนึ่งแผ่น ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม -ครูให้นักเรียนดูวัสดุอุปกรณ์ธรรมชาติที่เก็บมาจากสถานที่ต่างๆภายในโรงเรียน -ครูตั้งคำถาม ทำไมเราต้องปรนนิบัติโรงเรียน? -ครูให้นักเรียนวาดภาพสื่อความหมายพร้อมเหตุผล -นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเองและเพื่อนๆรับฟังอย่างตั้งใจ -นักเรียนส่งอุปกรณ์กลับมาที่ครู นักเรียนรับไหว้ซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
ขั้นจบ -ฝึกการมีสติรู้ตัว	ขั้นจบ (5นาที) -ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน -ครูและนักเรียนขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม

ภาพกิจกรรม “จิตศึกษา”

วิชาภาษาไทย

-ครูให้นักเรียนอ่านวรรณกรรมเรื่องหนูเลมมิงจ์ บทที่ 6
ถอดบทเรียน The Lemming Dilemma
-สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้อะไรคือสิ่งที่เราทำตามอย่างผู้อื่นและไม่รู้ว่าทำไปเพื่ออะไร
-ทำไมต้องมีการตั้งคำถาม สิ่งที่เราต้องทำคืออะไร
-เราจะมีกระบวนการหาคำตอบสิ่งที่ต้องการเรียนรู้อย่างไร
-ทำอย่างไรจึงจะเป็นนักเรียนรู้

ครูให้นักเรียนแปลงร่างคำที่มีความหมายเป็นรูปภาพ และข้อคิดที่ได้จากเรื่องนี้

วิชาภาษาอังกฤษ

-ครูให้นักเรียนอ่านหนังสือภาษาอังกฤษเรื่อง The wizard of oz มหัศจรรย์พ่อมดแห่งออซ : Chapter1 The cyclone

-ครูให้นักเรียนหา เกี่ยวกับ Character, Story, Place

-ครูให้นักเรียนทำเป็น Story board

วิชาดนตรี

-ครูให้นักเรียนเรียนเกี่ยวกับลายโปงลางต่อยอดจากลายโปงลางที่ฝึกฝนสัปดาห์ที่แล้ว

ช่วงบ่าย

-ครูให้นักเรียนไปอ่านหนังสือที่ห้องสมุด แล้วกลับเข้าห้องเรียน PBL ช่วงบ่าย

-ครูให้นักเรียนจับกลุ่มเลือกทวีป เช่น ยุโรป แอฟริกา อเมริกา เอเชีย อเมริกาใต้และออสเตเรีย

-ครูให้นักเรียนดูคลิปการกำเนิดโลกและจักรวาล จากนั้นครูให้นักเรียนศึกษากำเนิดทวีปโดยให้แต่ละกลุ่มช่วยกันค้นคว้า

ดูวิดีโอกำเนิดโลก

บันทึกการเรียนรู้วันอังคารที่ 6 มิถุนายน 2560

เริ่มกิจกรรมด้วยการทำ ‘’จิตศึกษา’’

เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
ขั้นเตรียม : -รู้ตัว มีสติ มีสมาธิ จิตจดจ่อ	กิจกรรม : เพลงแด่ครู ขั้นเตรียม (5นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมและไหว้ทักทายกันด้วยความนอบน้อม - Brain Gym (นับ 1-10,ตะปูกับค้อน 10 ครั้ง) - ครูให้นักเรียนปิดเปลือกตาลงช้าๆอย่างมีสติ หายใจเข้ายาวๆและหายใจออกช้าๆ 2-3 ครั้ง เพื่อรับรู้สัมผัสที่ปลายจมูกข้างที่ชัดเจน แล้วรับรู้สัมผัสของลมหายใจอย่างต่อเนื่องไปอีกเป็นเวลา 2 นาที - ครูให้นักเรียนลืมตาขึ้นด้วยการขยับเปลือกตา 2-3 ครั้งเพื่อปรับแสงและพร้อมทำกิจกรรม	-กระดาษรีไซเคิล -ปากกา
ขั้นกิจกรรม -มีสติ จดจ่อกับสิ่งที่ฟังและสิ่งที่ทำอยู่ -เห็นความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างตนเอง และสิ่งต่างๆรอบตัว -การเห็นคุณค่าในตนเอง ผู้อื่นและสิ่งต่างๆรอบตัว -การยอมรับและเคารพในความแตกต่าง	ขั้นกิจกรรม (15นาที) -ครูเตรียมกระดาษรีไซเคิลที่เลิกใช้แล้วมาให้นักเรียน -ครูส่งกระดาษให้นักเรียน นักเรียนหยิบคนละหนึ่งแผ่น ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม -ครูให้นักเรียนฟังเพลงพระคุณที่สาม -ครูตั้งคำถาม : พี่ๆคิดว่าครูในอุดมคติของพี่ๆเป็นอย่างไร -ครูให้นักเรียนวาดภาพสื่อความหมายพร้อมเหตุผล -นักเรียนนำเสนอผลงานของตนเองและเพื่อนๆรับฟังอย่างตั้งใจ -นักเรียนส่งอุปกรณ์กลับมาที่ครู นักเรียนรับไหว้ซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
ขั้นจบ -ฝึกการมีสติรู้ตัว	ขั้นจบ (5นาที) -ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน -ครูและนักเรียนขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม

ภาพกิจกรรม “จิตศึกษา”

วิชาคณิตศาสตร์

งานกลุ่มธุรกิจ

- ครูให้นักเรียนสร้างโมเดลธุรกิจ และนำข้อมูลธุรกิจกรอกใส่ Application number พร้อมสร้างโจทย์ปัญหา กลุ่มละ 5 ข้อ

วิชาภาษาอังกฤษ

-ครูให้นักเรียนเล่นเกม ปริศนาภาษาอังกฤษทายสถานที่

-ครูให้นักเรียนจับกลุ่มช่วยกันหา คำนาม กริยา สรรพนาม จากหนังสือ The wizard of oz

เกมปริศนาคำทาย

วิชาบูรณาการ

ผู้ปกครองอาสา : สอนทำดอกดารารัตน์

- เริ่มจากแม่พี่สุเอกพูดถึงพระราชกรณียกิจของในหลวงของเรา ให้พี่ๆได้มีส่วนร่วมในการตอบคำถามก่อนที่จะไปเรียนรู้วิธีการทำดอกไม้ เช่น ปลูกป่าในใจ, ระเบิดจากข้างใน,ขาดทุนคือกำไร แล้วตั้งคำถามถามพี่ๆว่า (พี่ๆคิดว่าหมายถึงอะไร?)

- แม่พี่อั้มแนะนำอุปกรณ์ในการทำดอกไม้ และแม่พี่ซอให้ข้อมูลและความหมายของดอกดารารัตน์

- แบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม โดยมีแม่ของพี่สุเอก พี่ซอ พี่อั้มกระจายไปในแต่ละกลุ่มเพื่อสอนวิธีการทำในแต่ละขั้นตอน

บันทึกการเรียนรู้วันพุธที่ 7 มิถุนายน 2560

เริ่มกิจกรรมด้วยการทำ ‘’จิตศึกษา’’

เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
ขั้นเตรียม : -รู้ตัว มีสติ มีสมาธิ จิตจดจ่อ	กิจกรรม : ของขวัญแด่ครู ขั้นเตรียม (5นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลมและไหว้ทักทายกันด้วยความนอบน้อม - Brain Gym (กลมและเหลี่ยม, นับ 1-10) - ครูให้นักเรียนปิดเปลือกตาลงช้าๆอย่างมีสติ หายใจเข้ายาวๆและหายใจออกช้าๆ 2-3 ครั้ง เพื่อรับรู้สัมผัสที่ปลายจมูกข้างที่ชัดเจน แล้วรับรู้สัมผัสของลมหายใจอย่างต่อเนื่องไปอีกเป็นเวลา 2 นาที - ครูให้นักเรียนลืมตาขึ้นด้วยการขยับเปลือกตา 2-3 ครั้งเพื่อปรับแสงและพร้อมทำกิจกรรม	-กระดาษภาพตัดปะ
ขั้นกิจกรรม -มีสติ จดจ่อกับสิ่งที่ฟังและสิ่งที่ทำอยู่ -เห็นความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างตนเอง และสิ่งต่างๆรอบตัว -การเห็นคุณค่าในตนเอง ผู้อื่นและสิ่งต่างๆรอบตัว -การยอมรับและเคารพในความแตกต่าง	ขั้นกิจกรรม (15นาที) -ครูส่งตะกร้ากระดาษให้นักเรียน นักเรียนหยิบคนละหนึ่งแผ่น ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม ชง = ครูตั้งคำถาม (นักเรียนเห็นอะไรจากกระดาษแผ่นนี้ - ให้พี่ๆช่วยแปลงร่างสิ่งของสิ่งนี้เป็นของขวัญเพื่อมอบให้คุณครู) -ทำไมพีๆถึงวาดเป็นรูปนี้เพราะอะไร? เชื่อม = share & Learn คิดเชื่อมโยงตนเองเห็นความสัมพันธ์กับสิ่งรอบข้าง เพื่อนๆร่วมฟังอย่างตั้งใจ -นักเรียนส่งอุปกรณ์กลับมาที่ครู นักเรียนรับไหว้ซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม
ขั้นจบ -ฝึกการมีสติรู้ตัว	ขั้นจบ (5นาที) -ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน -ครูและนักเรียนขอบคุณซึ่งกันและกันอย่างนอบน้อม

ภาพกิจกรรม "จิตศึกษา"

วิชาภาษาอังกฤษ
ครูให้นักเรียนเรียนเกี่ยวกับการแยกคำ นาม กริยา สรรพนาม

-ครูให้นักเรียนเรียนเกี่ยวกับการแต่งประโยคสั้นๆ

วิชาคณิตศาสตร์

-ครูให้นักเรียนขมวดความเข้าใจความหมายของอัตราส่วนและสัดส่วน ก่อนเข้าสู่บทเรียน

บันทึกการเรียนรู้วันพฤหัสบดีที่ 8 มิถุนายน 2560

เริ่มกิจกรรมด้วยการทำ ‘’จิตศึกษา’’

เริ่มต้นเช้าวันใหม่ด้วยการช่วยกันปรนนิบัติสถานที่ที่รับผิดชอบสวนป่าของพี่ๆ ป.6 เวลา 08.00 น. ครูครูและนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมหน้าเสาธงตามวิถีของโรงเรียนปกติ แต่วันนี้พิเศษก็คือวันนี้เป็นวันไหว้ครู และพิเศษไปกว่านั้นผู้ปกครองและนักเรียนเป็นผู้จัดงานนี้ขึ้น โดยมีการแสดงจากพี่ๆม.3 ต่อด้วยการกล่าวคำบูชาครูและเพลงพระคุณที่สาม เสร็จแล้วนักเรียนเริ่มต่อแถวไหว้ครูด้วยความเป็นระเบียบเรียบร้อย เริ่มจากน้องๆอนุบาลจนถึงพี่ๆม.3

วิชาภาษาไทย
สรุป เรื่องหนูเลมมิงจ์
- สิ่งที่ได้เรียนรู้จาก The Lemming (สภาวะลำบากของหนูเลมมิงจ์)
- อะไรที่เราทำตามอย่างผู้อื่น แต่ไม่รู้ว่าทำไปเพื่ออะไร ทำไมต้องทำ?
- อะไรคือสื่งที่เราต้องทำตามอย่างผู้อื่น
- สิ่งที่เราต้องทำ

และตอบคำถามต่อไปนี้

- ทำไมต้องมีการตั้งคำถาม?

- เราจะมีกระบวนการหาคำตอบในสิ่งต่างๆได้อย่างไร

- สิ่งใดที่แสดงว่าเราเข้าใจสิ่งนั้น

- ความสำเร็จในชีวิตคืออะไร

- ทำอย่างไรจึงจะเป็นนักเรียนรู้

-ใครที่พี่คิดว่าเขาเป็นนักเรียนรู้และทำไมถึงคิดว่าเขาเป็นนักเรียนรู้ ยกตัวอย่าง 2 คน

บันทึกการเรียนรู้วันศุกร์ที่ 9 มิถุนายน 2560

เริ่มกิจกรรมด้วยการทำ ‘’จิตศึกษา’’

จากพ่อพี่กุ๊ก เรื่อง จัดสี จัดวิธีคิด

พ่อพี่กุ๊กตั้งคำถาม : จะทำอย่างไรกับสีที่กองรวมกันอยู่ในตะกร้า ให้นำกลับมาใช้ได้ง่ายขึ้น และจะมีวิธีการจัดเก็บอย่างไร

-พี่ๆช่วยกันแยกสี และออกแบบอุปกรณ์ภาชนะในการจัดเก็บสี